单脚上楼梯 先将所有的竹竿拿回的队伍获胜

单脚上楼梯

游戏设备:每个孩子一根竹竿
1.将孩子分成两队。每队前方地上,用竹竿排出一个平面的「阶梯」,每阶间隔45公分。

2.各队成员在自己的梯子后方排成一排,就可以宣布游戏开始。

3.两队第一个孩子单脚跳过一根根竹竿,拿起最后一根竹竿后,再依原路单脚跳回起点。

4.轻轻碰下一位嗽,换队友重复相同的过程。

5.先将所有的竹竿拿回的队伍获胜。

[小提醒]孩子必须单脚跳过,另一只脚不能放下,或碰到竹竿。

水象孩子的行为并不是针对个人 也不要被卷入他的愤怒之中

正如暴风雨前,潮汐规律会变得不规律,水象孩子的反应也是如此。平常温和、随和的态度,会变得过分敏感、容易生气,需要他人小心对待。他对于周遭事情的容忍度会变低、变得更隔离孤僻; 所有重要的惯例、例行程序都可能中断,你也可能只是单单的感觉到事情不对劲。当然,你可以用耐心、不具威胁性的态度来问他: 是不是有烦恼的事情; 但是,如果这样起不了作用,请把你的船舱封好,或者是逃往高处,并且将你能想到的所有人事物做好损失控制, 像是: 警告家庭成员,或者是告诉班上同学: 水象孩子的行为并不是针对个人,也不要被卷入他的愤怒之中。

与其安慰孩子 我们可以采取「同理心」

若我们尝试安慰、告诉他:「没关系,这没有那么糟糕。」对土象孩子来说,并没有什么帮助,只是让孩子更坚信: 没有人了解他,更加深他的隔离感。与其安慰孩子,我们可以采取「同理心」,或着试着想象土象孩子面对已发生或可能发生的坏事的感受。如果我们观察到土象孩子站在游戏边线观看,帮助孩子最好的方法是:跟他谈谈「加入游戏有多么的困难」。

水象孩子他们是战略家、善于策划

水象孩子的身形通常圆圆的,比较肉感,且以缓慢、从容的步态行走,但界线清楚且明确的姿态(部分的水象孩子有很好的逻辑推理能力、温和可亲,但有些则离群孤僻)。如果他们对这个游戏有兴趣,会是好的团队成员,并在团体中具有支持性;如果他们很清楚游戏内容,偶尔也会成为领导者,他们是战略家、善于策划,若有足够的时间,也能够制定出复杂的计划。

水象特质的深沉如湖水般的孩子

利用「耐心」引导水象孩子回归平静的心,水象孩子非常热爱「规矩」,他们的座右铭就是: 「每个东西都有属于它的地方,每个地方都有属于它的东西。」他们很少破坏规矩,如果真的犯规,且孩子也认同自己犯规,便会优雅地接受其后果。但是,如果他们并不同意自己犯规了,孩子可能会变得相当固执,不管外界给予他们多大的压力!通常,他们表达生气、抱怨的状况很温吞,但是,当有人犯了规却不坦白,会引起水象孩子强烈的反应。

给予土象孩子保证 就能让孩子知道你了解他的痛苦

若要好好安抚、给予土象孩子保证,就能让孩子知道你了解他的痛苦,并且告诉他:你并不是威胁。挥舞你的白旗,在你所在的位置和孩子退缩的位置之间行走,慢慢的让孩子知道你并不会因为他所做的事情而责怪他,你只是想帮忙解决问题。只有这样,狙击手才会让你接近他,尽管他不会因此放下手上的武器,但是下一次发生冲突时,孩子会认出你来,使得之后的谈判更加容易。

导致土象孩子进入冲突状态的其实是他们的自我专注

导致土象孩子进入冲突状态的,其实是他们的自我专注。当土象孩子被指控犯错时,他们是震惊、不高兴的,因为他们全心专注在自己之中,无法轻易地了解其他参与者的观点。土象孩子将听到的每一个抱怨、指控都视为针对自己的伤害攻击,对那些挑战他的人,孩子可能会以个人、主观的评论来回击,且无法轻易注意到眼前问题的来源,例如: 土象孩子自己犯规。对于直接的嘲讽,土象孩子是相当敏感而纤细的,但孩子却会自由的嘲讽他人。也因此,土象孩子容易成为别人开玩笑、公开欺凌的目标。

透过「与人之间的亲密联系」唤起孩子热爱的事情

还有另一个处理方式: 有旁人监督的情况下,发生冲突时,就要立即采取行动。如果我们延迟处理,风象孩子可能已经往下一个冒险前进,并对过去发生的问题不感兴趣。在这种情况下,我们可以让风象孩子试着领会他人的沮丧,也可以请他用「帮一个忙」的方式来补救、修正眼前的情况,藉此唤起风象孩子的同理心。这只风一般的「蝴蝶」,对于培养「与人接触交往」方面有极大的热情,在生活方面,他们可能看似肤浅、缺乏深度,但是,可以透过「与人之间的亲密联系」唤起让他们热爱、愿意奉献的事情。

水象孩子罕见的情绪爆发 提供了全新的成长与改变

就像潮汐经常改变旧的海岸线(水在这里遇到土地) . 海洋会远远的退后到昔日记号的后方,露出被淹没的土地,地球上充满了这样赤裸野生、未经耕作、在地图上未被标记的土地,水象孩子罕见的情绪爆发,与海浪有明显的相似之处,孩子的愤怒不仅仅影响、挑战了许多旧有的形式跟惯例,也提供了潜在、全新的成长与改变。

对水象孩子来说「改变」通常与「愤怒的情绪」密不可分

对水象孩子来说,「改变」通常与「愤怒的情绪」密不可分。当水象孩子活在幻想状态而显得冷淡、固执,使他「卡住」的时候,我们不用害怕,只要带着觉知、直接跟孩子说话即可。跟孩子说话时不需要提高音量,只要认真、冷静的说话就可以帮助孩子「震」出他自己的问题。你也可以利用孩子强壮的母性本能来改变孩子的状态,像是对孩子指出游戏中有许多人需要他的照顾和帮忙。